拓展项目:地雷阵_团胜体验
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拓展项目:地雷阵

作者:上海拓展培训 发布时间:2015-5-4 13:00:18 点击:次

拓展项目 地雷阵

(二)项目性质:场地项目(团队合作)
(三)适用对象:适合所有参与培训的团队
(四)项目时间:40分钟
(五)项目图片:
 
拓展项目 地雷阵目标: 
 理解如何打破思维定式,有效地解决问题;
培养创新思维,勇于尝试;
理解风险和机遇的关系;
学习如何有效地利用资源;
增强成本观念,特别是时间成本和沟通成本;
 
拓展项目 地雷阵器材准备及场地准备:
1、项目准备: 
雷阵图图纸(2套不同的图纸,备份一套)
记录笔1支
雷阵地毯
一块平整开阔的场地
 
拓展项目 地雷阵游戏规则:
(一)操作步骤:
1.让学员一字排开站在距离雷阵1米远的地方;
2.培训师站在雷阵旁边或里面开始布置项目;
3.布置完项目之后培训师站在雷阵旁边进行监控;
(二)布置项目: 
1.点题:这个项目叫雷阵,是一个团队合作项目。大家面前由四根粗黄线围成的正方形区域为雷      区,你们所在的一侧为雷区入口,对面一侧为出口。
2.任务: 团队要在40分钟内,探出一条通过雷区的安全通道,所有队员依次通过雷区。(下面我介绍一下项目规则,从现在开始我将不再回答有关项目规则的任何提问,请注意听好)
3.项目规则:
雷区内每次只允许1人活动。
每次移动只能进入相邻的格子。
每进入一个新的格子,都要停下来听我的口令:“继续或者有雷”,当听到有雷时,请按原路返回至雷区的入口处。
不允许试探或踩线。
4.出现以下情况,视为违例,我将予以扣分
重复触雷(第一次触雷不扣分)。
触雷后未按原路返回。
同时有两人以上进入雷区。
踩线。
5.时间是40分钟,现在计时开始。
(三)监控要点
1.布置项目时,项目规则可布置两遍,强调项目过程中不回答队员提出的问题;
2.请队员每踩1格,都报出相应数字。
3.扣分要严格,重复触雷扣3分,其他情况扣1分
4.培训师要控制好学员的站位,如果有人踩线立即扣分
5.防止学员绕到培训师身后偷看雷震图
6.不允许学员在雷阵图上做永性标记
7.活动结束后要清理雷阵图上的标记物
 
拓展项目 地雷阵拓展心得
第一阶段:
1.培训师公布这个项目是否成功或者失败(如果成功则祝贺,如果失败则勉励)
2.让所有参与项目的团队成员在回顾场地坐好(可以围成一个圆圈),并且让所有的团队成员按照一定的顺序(比如逆时针的顺序来发言,注意控制每个发言伙伴的时间,鼓励每个人都能谈谈对于这个项目的看法,有条件的话,把他们在发言过程中的要点记录在白板上)
第二阶段:
1.培训师可以根据在项目进行的实际过程中(在项目进行过程中,培训师用行为记录法把一些关键学员的关键事件记录下来),学员的一些行为或者结果,进行一些问题的提问,引发他们的思考:
你们认为你们成功(失败)的最大原因是什么?
在这个项目中,我们为什么会争吵的如此厉害(或者有过一段时间是在无序的争吵)? 
什么时候考虑到突破点的?
(前面两个阶段培训师可以根据实际情况把回顾内容融合在一起进行)
第三阶段:(10分钟)
培训师根据前面回顾的实际情况,整体将一些管理学知识结合工作和生活,进行升华。
(二)回顾要点
(三)回顾故事
1.(勇于创新,突破思维定势)观光电梯的发明:
在美国有一个非常著名的大饭店,生意非常好,但是却因为电梯的数量有限和空间狭小引起很多顾客的投诉,也导致了一部分顾客的流失。公司管理层非常头疼,为此他们打算重新改造饭店的电梯,但是经过专家测算,如果要改造电梯,需要将饭店关闭长达半年之久,管理层迟迟下不了这个决心…有一天,公司领导和电梯专家在电梯前商量改造事情的时候,他们的谈话刚好被一个清洁工无意听到,这位清洁工抬起头,漫不经心地说了一句:“如果是这样,把电梯装在饭店外面不就可以了?”于是,观光电梯由此诞生…
2.分享古代听的写法(强调用心倾听的重要性)
古代的听:“聽”“十目一心,听者为王”  用心听
现在的听:“听”用嘴去听,还不断的斤斤计较。
七、学员常见的表现:
1.一开始会争吵地比较厉害,如果没有有效的领导进行组织,项目在初期会在扣掉一定的分数(他们可能会无意地违反规则)
2.开始有序地进行尝试后,有些学员在进入雷阵后会显得非常紧张因此可能会犯规.
3.不作记录,重复触雷。
4.无法突破思维定势,觉得没有解决的办法。
5.面对突然出现的雷区,毫无准备的任务,所有人都有点不知所措,是不是进去?从那进去?哪里有雷?大家面面相觑,始终没有采取行动;
6.“老师,能不能再说一下规则,我们没听清”,面对培训师的拒绝,大家都后悔没有关注规则;
7.终于有人鼓足勇气进入雷区,“老师,能不能斜着走?”,又是培训师的拒绝……
8.进入雷区的队员每走入一个新的空格,背后都会有很多的指令:“进65,66,不57……”到底往哪去?自己也糊涂了,时间就这样一点一点浪费掉;
9.重复触雷,扣分,重复触雷,扣分……,面对“无路可走”的窘境,大家一筹莫展。“老师,是不是没有出口?不可能过去了,所有的路我们都尝试了!”
10.这时突然有人发现雷区的大斜线区域,“老师,这里能走么?”,还是没有答复;
11.“试一试!”,“不行,肯定过不去,那是雷区!”……
12.当游戏结束后,所有人都恍然大悟,原来在我们头脑中有这么多的思维定势,人们都习惯于“画地为牢”,不愿意再去尝试创新,因为那里有“地雷”;
创新是有风险的,但不创新的风险更大!
 

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